Bokundoli (R.D.Congo)

En RDC, CEC participe à un programme sur l’Enseignement de l’Histoire Générale de l’Afrique, intitulé BOKUNDOLI.

Ce programme est mené par l’Institut pour la Démocratie et le Leadership Politique (IDLP_kinshasa), association liée à l’Université de Kinshasa, l’association Investing In People (IIP-Kinshasa)  et l’ONG Coopération Education Culture (CEC-Bruxelles). Les Professeurs Elikia M'Bokolo et Jacob Sabakinu (voire photo ci-dessus) sont les initiateurs de ce programme.

BOKUNDOLI propose une approche novatrice pour promouvoir une meilleure connaissance de l’histoire du Congo en particulier et plus largement de l’histoire de l’Afrique.  

Le programme se base notamment  sur : 

La RDC est signataire de la Charte de la Renaissance Culturelle Africaine de l’Union Africaine adoptée à Khartoum en 2006. Celle-ci a été précédée par la Charte d’Alger qui avait déjà mis l’accent sur le fait que cette « conscience africaine » passe nécessairement par une meilleure connaissance de l’histoire de chaque pays. Le programme BOKUNDOLI assure la mise en place d’un projet pilote soutenu par la Coopération belge (programme CEC 2017-2021) afin de proposer des contenus de cours d’histoire pour les jeunes congolais en vue de contribuer à une meilleure participation citoyenne dans la construction d’une société congolaise plus respectueuse des droits humains.

 

L’équipe impliquée dans le programme : de gauche à droite – Prof. Igor Matonda (Unikin), Prof. Noël Obotela (Unikin), Prof. Pamphile Mabiala, Raïssa Malu (Investing In People), Prof.Jacob Sabakinu (IDLP-Unikin), Dominique Gillerot (CEC), Prof.Elikia M’Bokolo (Unikin).

          

 

Les principes fondateurs de ce projet sont les suivants :

  • Une meilleure connaissance de l’histoire permet non seulement une compréhension des enjeux du présent mais aussi le développement d’un esprit critique indispensable à l’exercice de la citoyenneté.
  • L’histoire n’appartient pas aux seuls historiens. Pour appréhender correctement le fonctionnement des sociétés contemporaines, chaque citoyen doit être en mesure de comprendre les dynamiques sociales et les imaginaires (et les perceptions) qui ont été véhiculés à travers le temps.
  • Dans cette perspective, une meilleure compréhension de la décolonisation et le développement de l’innovation pédagogique constituent des objectifs majeurs de cette démarche.

BOKUNDOLI met en place actuellement différents chantiers :

  • Le développement d’une application numérique pour mettre à disposition des modules d’enseignement de l’histoire faisant appel à une pédagogie interactive et illustrée par du texte, des modules radiophoniques, des séquences audio-visuelles, etc. 
  • Le recyclage des enseignants et des formateurs des enseignants.
  • La mise en place d’espaces d’échange et des ateliers de recherche-action avec des artistes (théâtre, arts plastiques, BD-istes, auteurs, poètes, slammeurs, photographes, cinéastes, etc.), des responsables d’institutions culturelles (INA, ABA, l’IMNC) sur la façon dont l’art et la culture peuvent appuyer l’appropriation de l’Histoire du Congo d’abord, du Continent africain ensuite, auprès des jeunes et d’un large public de façon plus générale.

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